Ruiz- Danegger, C. 2025. El giro reflexivo para una Pedagogía neuroafirmativa y la investigación educativa en autismo y neurodiversidad: Superando enfoques de déficit y ’protocolos de mejores prácticas’ con aportes de Schön, Dewey y Karmiloff-Smith. Educación, Desarrollo, Neurodiversidad y Autismo. 1, 1 (oct. 2025), 1–7.