Ruiz- Danegger, C. (2025) «El giro reflexivo para una Pedagogía neuroafirmativa y la investigación educativa en autismo y neurodiversidad: Superando enfoques de déficit y ’protocolos de mejores prácticas’ con aportes de Schön, Dewey y Karmiloff-Smith», Educación, Desarrollo, Neurodiversidad y Autismo, 1(1), pp. 1–7. Disponible en: https://edna-journal.org/index.php/edna/article/view/1 (Accedido: 27 octubre 2025).