Ruiz- Danegger C. El giro reflexivo para una Pedagogía neuroafirmativa y la investigación educativa en autismo y neurodiversidad: Superando enfoques de déficit y ’protocolos de mejores prácticas’ con aportes de Schön, Dewey y Karmiloff-Smith. Ed Des NDiv Aut [Internet]. 22 de octubre de 2025 [citado 27 de octubre de 2025];1(1):1-7. Disponible en: https://edna-journal.org/index.php/edna/article/view/1