Curso de perfeccionamiento: Mapeo con AFC para fortalecer la investigación con métodos mixtos en discapacidad, neurodiversidad y autismo

2026-03-04

Institución organizadora: Instituto EDNA – Educación, Desarrollo, Neurodiversidad y Autismo. https://edna-institute.org

Docente a cargo: Dra. Constanza Ruiz-Danegger, PhD
(Fundación El Pez Volador / Cerena - Par evaluador PRINUAR ‘23 (UNSa) - Docente estable Maestría Educ. Inclusiva UNJu) cruizdanegger@elpezvolador.org

 

Fundamentación

La investigación contemporánea en Educación Inclusiva, Discapacidad, Neurodiversidad y Autismo enfrenta un desafío crítico: la fragmentación operativa entre lo cualitativo y lo cuantitativo. Llamar 'métodos mixtos' a un conjunto de estudios independientes con métodos y muestras distintas —sin integración sistemática en el diseño, análisis e interpretación— resulta empobrecedor para el potencial analítico del diseño mixto, ya que reduce el enfoque a una yuxtaposición multimétodo. Si bien lo multimétodo constituye una categoría válida y valiosa de triangulación externa, el potencial de los diseños mixtos (Mixed Methods Research) reside, como señalan Creswell (2015) y Fetters (2020), en la generación de metainferencias a través de la interacción deliberada entre datos cualitativos y cuantitativos, y no en la mera suma de resultados por carriles separados.

El Análisis Factorial de Correspondencia (AFC) y su extensión Múltiple (ACM) surgen como una alternativa superadora y un potente motor de integración. Al trabajar sobre datos categóricos, esta técnica permite:

  • Generar metainferencias: Transforma códigos de entrevistas y observaciones en estructuras que permiten una interpretación conjunta que a la vez trasciende y soporta la descripción cualitativa intuitiva.
  • Visualizar la Interseccionalidad: Identifica agrupamientos (clusters) de indicadores cualitativos que las estadísticas lineales suelen omitir, respetando la complejidad inherente a los datos.
  • Fortalecer la investigación situada y contextualizada: Provee una metodología de alto impacto y bajo costo que apoya la realización de tesis de grado y posgrado, así como la investigación situada y contextualizada.

Propósitos

  • Comprender los datos categóricos como herramienta híbrida que une rigor cualitativo con exploración cuantitativa.
  • Aprender a implementar Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM/MCA) como alternativa accesible en diseños mixtos.
  • Evitar reduccionismos al etiquetar "métodos mixtos" sin integración real.
  • Aplicar la técnica en tesis propias (con énfasis en inclusión, diversidad y pedagogías situadas).

Programa detallado

Datos categóricos y métodos mixtos. ¿Qué son datos categóricos y por qué son "híbridos"? Diferencia clave: multimétodo vs. métodos mixtos. Por qué llamar "mixto" a estudios separados (muestras/métodos distintos sin integración) es empobrecedor. Referentes de desarrollo de AFC.

Obtención y preparación básica. Codificación temática rápida. Ejemplos y recomendaciones.

Transición al ACM – de lo básico a lo visual. Análisis exploratorio rápido. ¿Qué aporta ACM?.

Taller práctico – ACM en acción. Software. Aplicacion paso a paso

Integración en métodos mixtos. Cómo insertar ACM en tu tesis. Ventajas en educación inclusiva/neurodiversidad y autismo. Recursos. Preguntas rápidas y cierre.

Datos clave

Modalidad: Online sincrónico (Meet) (total 6 horas).

Fecha tentativa: marzo o abril 2026.

Cupos limitados. Público objetivo: Estudiantes de posgrado, becarios CONICET o Universidades Nacionales, tesistas de maestría/doctorado en educación, ciencias sociales, neurodiversidad, inclusión educativa, pedagogía crítica. Prioridad a quienes estén trabajando en tesis cualitativas o mixtas con datos categóricos (entrevistas codificadas, cuestionarios mixtos, observación).

Anotaciones por mail a info@edna-institute.org. Incluir motivación, tema y metodología que está usando en su trabajo.

Costo: Gratuito para estudiantes de posgrado, becarios y tesistas (prioridad a quienes lo necesiten). Aporte voluntario sugerido: ARS 5.000-10.000 (o 5 USD-10 USD para internacionales) para quienes puedan contribuir y sostener futuras ediciones gratuitas. Objetivo de aporte: Cubrir certificados y expansión a más ediciones.

Certificación: Certificado digital de participación del Instituto EDNA.