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• Cours de perfectionnement : Cartographie avec l'AFC pour renforcer la recherche en méthodes mixtes : Handicap, Neurodiversité et Autisme

  2026-03-04

  L’Analyse des Correspondances (AFC) et son extension Multiple (ACM) émergent comme une alternative puissante pour la recherche contemporaine en Éducation Inclusive, Handicap, Neurodiversité et Autisme, répondant à l’un de ses défis critiques : la fragmentation opérationnelle entre le qualitatif et le quantitatif.

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• Appel à contributions : Reconsidérer la déficience intellectuelle chez les personnes autistes, vers de nouvelles perspectives

  2025-02-04

  La revue EDNA invite la communauté académique et les personnes vivant avec une déficience intellectuelle et des troubles du langage à revoir la notion de déficience intellectuelle. En promouvant un dialogue inclusif, cet appel à contributions cherche à remettre en question le capacitisme et la stigmatisation, et à favoriser une compréhension plus profonde des compétences, de la qualité de vie, du bien-être et de l'autonomie.

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• Appel à contributions : Montessori, d'autres pédagogies de l'École Nouvelle et leurs dérivés contemporains, pour l'éducation des personnes autistes et présentant d'autres formes de neurodiversité

  2025-02-01

  Au cours des dernières décennies, l'intérêt n'a cessé de croître pour comprendre et explorer les possibilités éducatives adaptées aux enfants présentant diverses formes de neurodiversité, y compris l'autisme. La pédagogie Montessori, ainsi que d'autres pédagogies de l'École Nouvelle, telles que la pédagogie Waldorf, Reggio Emilia, la méthode Freinet, et d'autres approches dérivées, comme celles proposées par le Projet Zéro de Harvard, la Pédagogie Pikler, Sudbury Valley, et d'autres, se sont distinguées par leur approche centrée sur chaque enfant, l'apprentissage individualisé et le respect de leurs rythmes et styles d'apprentissage uniques.

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• Appel à contributions : L'héritage de Freud et les nouvelles perspectives psychanalytiques sur l'autisme

  2025-01-28

  La revue EDNA invite à soumettre des articles explorant de nouvelles perspectives psychanalytiques pour comprendre et accompagner l'autisme et les autres troubles du spectre autistique. Nous souhaitons dépasser les stéréotypes du passé et favoriser un dialogue interdisciplinaire qui intègre la psychanalyse à d'autres domaines de connaissance.

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• Stages à El Pez Volador / Cerena (Argentine)

  2025-01-24

  El Pez Volador / Cerena (Centre de Référence en Neurodiversité et Autisme), situé dans la région nord des Andes argentines, recherche des stagiaires pour l'année académique 2025-2026.

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• Appel à contributions : L'analyse appliquée du comportement (AAC) dans l'éducation, un débat

  2025-01-24

  Ce numéro monographique vise à examiner l'application du béhaviorisme en éducation, en particulier ce qu'on appelle l'Analyse Appliquée du Comportement (ABA), avec un accent particulier sur l'autisme et d'autres conditions de neurodiversité. Nous recherchons des perspectives critiques qui évaluent son efficacité, son éthique et sa compatibilité avec le bien-être, le progrès et le développement humains, ainsi que des arguments ou des alternatives valables, issus d'approches positives et affirmatives de la neurodiversité.

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