Sobre a Revista

Educação, Desenvolvimento, Neurodiversidade e Autismo (EDNA) é uma revista científica multilíngue de acesso aberto diamante especializada na disseminação de pesquisas inovadoras e práticas educativas inovadoras ou renovadas na área da educação e desenvolvimento humano, com foco especial no autismo e outras condições de neurodiversidade (TDAH, altas habilidades, dislexia, entre outras).

Nosso Objetivo

EDNA promove o bem-estar e o desenvolvimento pleno de pessoas autistas e com outras condições de neurodiversidade ao longo de todo o ciclo de vida. Fomenta um diálogo internacional e intercultural, buscando articular diferentes temas, perspectivas e níveis de análise, recuperando e divulgando conhecimentos, saberes, práticas e experiências, promovendo a educação e o desenvolvimento tanto de forma global como local de forma situada e contextualizada. Publica pesquisas originais, revisões sistemáticas, avanços metodológicos, estudos de caso, estudos multicêntricos, experiências educativas, ensaios clínicos ou controlados, resenhas de livros, teses, entrevistas e guias práticos, para uso de profissionais, famílias, equipes de pesquisa e toda pessoa interessada na área da neurodiversidade e autismo. A revista se destaca por sua abordagem científica interdisciplinar e multimétodo, a inclusão de perspectivas de primeira, segunda e terceira pessoa em relação ao autismo e outras condições de neurodiversidade, e seu compromisso com a equidade, autonomia e acessibilidade. A revista promove a co-criação do conhecimento e busca empoderar indivíduos, famílias e comunidades como agentes de educação e desenvolvimento.

O que publicamos

  • Pesquisas originais
  • Revisões sistemáticas
  • Avanços metodológicos
  • Estudos de caso
  • Estudos multicêntricos
  • Experiências educativas
  • Ensaios clínicos ou controlados
  • Resenhas de livros
  • Teses
  • Entrevistas
  • Guias práticos

Por que escolher a EDNA?

  • Acesso aberto diamante: Todo o conteúdo é livremente acessível sem restrições, promovendo a democratização da disseminação e do acesso ao conhecimento científico, saberes, práticas e experiências.
  • Abordagem interdisciplinar e multimétodo: Reconhecendo a natureza complexa da educação, desenvolvimento, neurodiversidade e autismo, a EDNA promove a busca por articulação entre diferentes áreas temáticas, perspectivas e níveis de análise, reconhecendo uma multiplicidade de abordagens conceituais, epistemológicas e metodológicas para a busca de conhecimentos e práticas baseadas em evidências.
  • Revisão por pares: Todos os artigos são revisados por pares especializados na área.
  • Visibilidade e impacto com um foco situado, contextualizado e global: Através de seu formato multilíngue, a EDNA articula a visibilidade e a disseminação de estudos sobre educação e desenvolvimento com um foco simultaneamente situado, contextualizado e global.
  • Compromisso com a equidade, autonomia e acessibilidade: A EDNA trabalha para superar obstáculos que impedem o acesso à informação.
  • Inclusão de vozes: Promovemos o diálogo e a participação ativa na pesquisa científica e sua comunicação entre as perspectivas de primeira, segunda e terceira pessoa em relação ao autismo e outras condições de neurodiversidade (TDAH, altas habilidades, dislexia, entre outras).

Política editorial

  • Aviso de direitos autorais: Os autores retêm os direitos autorais, concedendo à EDNA uma licença não exclusiva para publicação e distribuição.
  • Originalidade: EDNA considera para avaliação trabalhos originais e inéditos. Manuscritos com DOI que tenham sido previamente compartilhados em eventos científicos (sem publicação nos anais) ou disseminados como pré-prints em redes sociais acadêmicas (sem revisão por pares) ainda podem ser submetidos.
  • Declaração de patrocínio: Solicita-se aos autores que declarem conflitos de interesse e financiamento externo.
    Declaração de privacidade: A confidencialidade dos dados pessoais é garantida.
  • Preservação digital: A EDNA participa de sistemas de arquivamento LOCKSS ou CLOCKSS para garantir a preservação a longo prazo dos conteúdos.

Palavras-chave: autismo, neurodiversidade, educação, desenvolvimento humano, pesquisa, prática educativa, acesso aberto diamante, interdisciplinaridade.